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信游平台:结合终身教育下高校体育的改革方向

发布时间:2019-11-02 14:57 编辑: 灰狼

受教学改革趋势和教学观念更新的影响,大学生体育教育的重要地位得到了广泛认可。但是,目前的教学模式限制了体育教学的功能,其积极作用非常有限。在这种情况下,实际上必须尽快实施更彻底,更全面的改革,采取有效措施改变体育教育面貌,增强对学生的积极影响。

从终身教育的角度看,当前高校体育存在的问题存在以下问题。首先,终身教育并没有反映在实际教学中。由于大学教师和学生普遍不了解终身教育,实践教学往往不实施终身教育。这反映在许多学校仍将学生成绩视为关注焦点并且对其体育兴趣不感兴趣的事实。在这种情况下,即使学生参加相关的体育锻炼,目的只是通过考试,他们并不真正感受到体育锻炼所带来的乐趣,自然也不会形成运动习惯和终身体育意识。

二是教学体系尚不完善,相关内容尚未完善。终身体育是体育终身教育的体现。它旨在使学生能够通过系统的教学长时间参加锻炼。与传统体育教育不同,终身体育的特点不仅在于促进学生的全面发展,还在于提高学生的生活质量。然而,在实际教学中,许多学校仍以竞技体育为中心,休闲活动和健身活动的数量很少。此外,竞技体育并未充分考虑学生的心理和体能,这使得体育教学变得困难。唤起学生的兴趣。

再次,意识形态指导是不够的,学生对体育锻炼的理解是错误的。高校体育更注重自治,这体现在许多学校实施学生自选课程的方法。这种做法使学生对体育锻炼的误解暴露出来。最明显的情况是,一些看似疲倦的科目往往没有被学生选中。这种情况的出现与缺乏意识形态指导有关,反映出学生一般对体育锻炼有误解。

为了适应新时期高校体育的要求,有必要将终身教育理念融入体育教学改革实践中。这种方法的实际意义体现在以下两点。首先,这种做法可以提高学生的锻炼热情,增强他们对运动的兴趣。在传统的大学体育教学中,高校的普遍做法是按照“出勤+成就”的方法对学生进行评价。在此评估机制下,想要成功通过考试的学生必须参加锻炼。这种“必须”刺激了学生的抵抗力,也是他们在体育教学中表现不佳的主要原因。终身体育不同于此,可以帮助学生明确体育锻炼与自身发展的关系,从而消除学生的抵抗力,积极参与锻炼。例如,认为运动有益于健康的学生不会对相关活动过于抵抗,甚至会在以后的生活中因健康原因而有意识地运动。

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其次,这种方法有助于学生养成长期的运动习惯。在目前的体育教学模式中,大多数学生的体育锻炼是在课堂上进行的,很少有学生在课堂上锻炼。这种情况反映了体育教育的局限性和当前模式的失败。体育教育不仅要使学生掌握一定的运动技能,还要使他们养成运动习惯,形成终身体育意识。将终身体育理念融入教学改革实践的做法与此基本一致,旨在让学生在明确体育运动的重要性的基础上积极锻炼,帮助学生形成锻炼意识和学习习惯。

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根据我国高校体育的实际情况,如果改革不能尽快实施,体育教育将长期处于教学效果不大的状况。不仅要实现体育教育的目标,还要制约高校人才的培养。最终,大学教育的目标无法实现。因此,在现阶段,必须将终身教育的概念融入改革实践,以实现体育的全面创新。

3.1加强引导,使学生树立正确的学习理念

传统教学中实行的评价机制将体育锻炼和成绩、考试“捆绑”在一起,对学生思想产生了误导,致使一信游平台:部分学生认为锻炼的意义就在于获得成绩,并未真正意识到体育锻炼对自身的影响意义。在此种情况下,在学生不需考虑成绩的时候,他们就不会再进行锻炼。所以,教学改革的一大务就是纠正学生对此的认识偏差,摆正其锻炼态度,使其意识到信游娱乐:体育锻炼是一件能够使自己受益终身的事情。这样一来,学生参与锻炼的动机就会从获得成绩转变成“强健体魄”,对于体育课的态度也会变得更加积极。为此,学校和教师有必加强思想引导,通过摆正学生的学习心态,来为终身体育的推行奠定基础。

我国不少高校的体育教育都只针对大一、大二的学生,这种教育模式使得学生接受体育教育的时间极为有限,再加上教学活动大多都局限于课堂教育形式、缺乏课下补充,体育教学往往难以形成完善体系。为了避免这种情况,高校必须注重课下时间的合理利用,使学生在课下也能够进行一些体育锻炼,从而使体育教学冲破课堂局限,深入学生生活。另外,考虑到教学活动因缺乏灵活性而难以吸引学生这一点,教师有必改变认识,遵照终身教育求,关注大学生心理和锻炼需求,适当引入一些符合学生兴趣的个性活动,增强体育课对学生的吸引力。

3.3教师应创新理念,强化终身体育教育意识

教学改革需师生双方的参与,尤其是教师,对于改革成败的影响极为显著。所以,在具体的改革实践中,教师必须重视创新理念、强化终身体育教育意识,在教学活动组织和安排中也以培养学生的锻炼习惯为指导。体育教学改革需体育教师注重教法、思路和模式的调整,而只有教师明确终身教育的内涵,才能把握好改革的大方向,确保相关活动安排及举措的正确性。所以,广大教师有必先从自身理念和思想的改变入手,来为终身教育求的贯彻提供保障。其中值得强调的是,教师必须注重对教学模式的完善,力求实现课堂教育与课下锻炼的有效结合,使学生发现锻炼的乐趣,进而使其在体育活动中形成锻炼习惯。上述求的具体实现策略需教师在实践中不断探索,并根据学生反应科学调整。

4结语

总而言之,高校体育教学中当前存在的诸多问题,不仅使得体育教学任务无法圆满完成,还对高校人才培养目标的达成产生了制约作用。所以,现实中有必在明确当前教学不足的基础上,将终身教育理念融入改革实践中,以创新高校体育教学模式,提升体育教学实效满足现实求的程度。