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关于职业学校音乐专业学生钢琴考试的思考

发布时间:2019-11-13 10:17 编辑: 灰狼

随着物质生活水平的提高和素质教育的普及,越来越多的家长将钢琴作为一种爱好,一种丰富课余生活,提高艺术素养的工具,具有强烈的培养欲望。同时,由于一些专业教师和家长的关注,钢琴考试的发展得到了提升。暑假期间,成千上万的考生加入了钢琴考试团队,形成了一波钢琴考试。但是,钢琴考试存在许多问题。

(1)不利于长远发展。大多数父母对孩子学习钢琴的意图是为了丰富孩子的课余生活并培养他们的情感。然而,有许多父母都有比较心理学,并比较孩子的钢琴水平。因此,孩子的倦怠已采取打鼾的手段,甚至渴望快速成功,以便孩子经常评分。但是,由于孩子接受能力不同,基础和游戏水平不可避免地存在差异。钢琴的研究是一个需要长期坚持的过程。在短时间内学好,这是不现实的,这是不科学的。同时,快速的成功和即时的利益只会让孩子们产生反叛的心态,对钢琴失去兴趣,不利于长远的发展。

(2)教育机构喜忧参半,教学水平参差不齐。面对“钢琴考试热”的巨大市场,钢琴培训机构如雨后春笋般涌现。其中,一些没有钢琴教学能力的人已经沉浸在经济利益驱动的钢琴教学中。但是,很多家长没有相关的钢琴专业知识,很难对钢琴教育机构做出准确的判断。这对学生的钢琴水平有很大的影响。一些错误的指法习惯一旦形成就难以纠正。

二,钢琴考试的作用

目前,有许多高素质,专业水平的钢琴教师非常注重钢琴考试。这在一定程度上加速了钢琴考试的发展。钢琴考试系统的推广使钢琴教学逐渐变得更加规范,以应对考试,学生和家长进一步了解钢琴教师的实际表现水平和教学能力。在钢琴考试过程中,由具有钢琴专业权威的专家和教授进行专家评估。候选人从审查员的评估中发现自己的缺点,并在未来的研究中对其进行改进。同时,教师也可以从学生的成绩中看出自己缺乏自己的教学方法,鼓励教师总结教学经验,不断提高和提高教学能力。

(1)中等职业学校钢琴考试的优势。钢琴考试利用自己的有利条件。中等职业学校的音乐专业学生作为专业音乐学习者的能力具有很大的优势。多年的专业学习使音乐学生有了良好的钢琴基础,指法的熟练程度和对音乐的理解使得他们练习评分的难度降低。与此同时,职业技术学校的教师不一定有多年的教学经验,但他们的专业水平具有说服力。相比之下,社会上有许多教育机构在着名学校的声望。他们是业余爱好者,在他们参加考试时会暴露所有的弊病。但是,不可能弥补许多学生的才能和时间。职业技术学校的音乐学生得到专业教师的正确指导。凭借多年的演奏和学习经验,通过钢琴考试完全没有问题。 2,钢琴考试可以提高职业技术学校音乐学生的就业率。艺术职业教育与艺术素质教育之间存在着本质的区别。

音乐素质教育是对学生进行艺术熏陶,目的在于陶冶情操,提高学生的综合素质。而艺术职业教育是一种职业。对于音乐类学生来说,音乐教育是他们的立身之本,谋生之路,甚至晋升之道。职业教育又可称为就业教育,教育的关键在于提高学生在求职中的竞争力。

关于职业学校音乐专业学生钢琴考试的思考

(二)中职院校音乐类学生钢琴考级的劣势。1、钢琴等级证书并不是衡量钢琴等级的唯一标准。随着钢琴考级问题的层出不穷,人们对于钢琴等级证书的认同感大不如前。很多业余钢琴爱好者为了满足虚荣心而在钢琴考级的队伍里滥竽充数,使得人们对于钢琴等级证书缺乏信任。职业技术学校音乐类学生考取钢琴等级证书的目的在于提高职业竞争水平,然而钢琴等级证书含金量的下降使得竞争力逐渐减弱。钢琴等级很高却并不代表钢琴演奏的实际水平越来越成为人们所认同的观念,因此,职业技术学校的音乐类学生很难通过钢琴考级来证明自己的实际钢琴水平。2、钢琴考级内容不够全面,不能满足职业学校毕业生就业需。

目前,在社会上的专业院团钢琴表演职业的岗位十分稀缺,而且对于钢琴演奏演员的专业水平求较高,在很大程度上只招收高等音乐学院本科以上的优秀毕业生,中职音乐类学生得到的机会少之又少。对于大众、普及型的舞台,中职校钢琴毕业生选择的人数也只是占很小的比例。据统计表明,绝大部分的职业学校钢琴表演专业的学生毕业后选择了从事社会音乐教育钢琴教师的职业。

关于职业学校音乐专业学生钢琴考试的思考

(一)明确人才培养目标,将职业定位具体化。中职学校钢琴教育使学生通过学习钢琴,不仅具备基础的钢琴专业演奏能力,还学会分析综合和运用音乐的能力,具备“一专多能”的本领。在就业目标方面,音乐类学生的就业目标是大众型钢琴演奏工作和社会音乐教育基础钢琴教学工作。职业学校应适应社会市场的需,培养职业技术型人才,有针对性的进行课程安排和教育教学。随着经济社会的发展,人们对于精神层面的文化生活以及艺术教育越来越关注。社会音乐教育前景一片看好,钢琴考级、艺术热的势头丝毫不减。在各基层单位,高层次的合格的钢琴教育人才极其缺乏。职业学校应顺应这一社会需求,采取多功能、多层次的人才培养办法,为社会培养大量多功能、复合型的钢琴教育人才。

(二)改革教学模式,开设钢琴教学类相关课程。中职音乐类学生培养应该按照就业岗位去分析开设课程教学内容,更全面的为学生老考虑就业问题。一名“复合型”钢琴人才应该既有钢琴专业演奏能力又有专业社会音乐教学能力,发展成为“双师型”人才。提高钢琴演奏能力开设能够培养学生综合音乐能力的课程,让学生在掌握了多种基本的知识技能之上,达到钢琴演奏专业的学生可以兼修师范类专业课程的效果,为学生毕业后就业具有从事钢琴教师的资格和教学综合能力提供条件。职校应充分抓住社会上学习钢琴热潮不断深入的机遇,培养学生在演奏之外的教学能力。钢琴教师是职校钢琴毕业生实际就业率最高的职业。培养学生师范教学能力可以说就是提高学生的就业率。由于“钢琴考级热”的持续加温,钢琴考级也带来了诸多现实性问题。

对于中等音乐类学生来说,钢琴考级有利有弊。所引起的钢琴学习热潮对于从事钢琴教育的学生是一大机遇,但同样现实性问题致使钢琴教师信用额度的下降又是一大挑战。在通过以上分析后得出,中职学校不断深化教育改革,提高学生的综合能力,以适应市场的需求。